El presente informe tiene el propósito
Explorar resultado de las visitas
Análisis de los resultados obtenidos en las visitas
Los datos con los que se trabaja hasta ahora son
Matriculados
Retención
Avance curricular
Titulación
La unidad de observación de los datos son matriculados por programa por cada año. Como veremos, la población de análisis considera solo a los matriculados en un programa adherido al SUA.
La disponibilidad de los datos se presenta en la Tabla 1. Para conocer la definición de las variables indicadas, recomiendo ir al Glosario
| Datos | Variables | Cobertura |
|---|---|---|
| Matricula | FORMA_INGRESO | 2018-2021 |
| MC_INST_2 | 2012-2022 | |
| MC_TIPO_INST_2 | 2012-2022 | |
| MC_NIVEL_CARRERA_2 | 2012-2022 | |
| MC_AREA_CONOCIMIENTO | 2012-2022 | |
| MC_AREA_GENERICA | 2012-2022 | |
| Retención | RET_1_ESTADO | 2013-2021 |
| PER_INST_1_EST | 2013-2021 | |
| PER_EDU_1_EST | 2013-2021 | |
| Avance | AA_CUANTA_UNI_CURSO_ANIO | 2013-2021 |
| AA_CUANTA_UNI_APROBO_ANIO | 2013-2021 | |
| AA_CUANTA_UNI_TOTAL_CURSO | 2013-2021 | |
| AA_CUANTA_UNI_TOTAL_APROBO | 2013-2021 | |
| TASA1_APROBACION_ANIO | 2013-2021 | |
| TASA4_AVANCE_ ESPERADO | 2013-2021 |
La Tabla 2 muestra el número de observaciones (estudiantes-programa) según si están en un programa adherido al Sistema de Admisión Único (SUA) o no (total de matriculados).
| year | n_sua | n_total |
|---|---|---|
| 2012 | 286726 | 1062474 |
| 2013 | 361411 | 1114301 |
| 2014 | 369104 | 1144381 |
| 2015 | 374567 | 1165980 |
| 2016 | 385429 | 1178592 |
| 2017 | 401333 | 1288633 |
| 2018 | 445713 | 1189731 |
| 2019 | 464636 | 1194480 |
| 2020 | 473339 | 1151896 |
| 2021 | 548678 | 1204409 |
| 2022 | 509961 | 1211797 |
La distribución de matriculados por año, sin considerar la restricción de que estén adheridos al SUA está en representado en la Figura 1. Más de un 50% de los matriculados del sistema están en Universidades.
Figura 1.
Figura 1.
Ahora si se consideran solo las instituciones adheridas al SUA (Figura 2), en términos relativos la fuente principal de matricula se da en Universidades, pero en términos absolutos el número de matriculados es menor. En conclusión, los matriculados en Universidades del SUA son una proporción menor de los matriculdos de Universidades del sistema entero.
Figura 2
En la Figura 3 podemos notar que de la proporción de matriculados la mayoría participa en Universidades del CRUCH. Ahora bien, la matricula en Universidades Privadas (no CRUCH) ha en aumento.
Figura 3
En la Tabla 3 y 4 se muestran las primeras 20 carreras y áreas con en promedio más matricula por año (2012 a 2022)
| MC_AREA_CONOCIMIENTO | mean |
|---|---|
| Tecnología | 100452 |
| Salud | 94880 |
| Ciencias Sociales | 47206 |
| Administración y Comercio | 47047 |
| Educación | 45926 |
| Derecho | 26000 |
| Arte y Arquitectura | 22889 |
| Ciencias Básicas | 17133 |
| Agropecuaria | 13565 |
| Humanidades | 4978 |
| MC_AREA_GENERICA | mean |
|---|---|
| Ingeniería Comercial | 31981 |
| Derecho | 25965 |
| Ingeniería Civil Industrial | 20236 |
| Psicología | 18982 |
| Enfermería | 18734 |
| Ingeniería Civil, plan común y licenciatura en Ciencias de la Ingeniería | 15101 |
| Medicina | 13238 |
| Kinesiología | 11670 |
| Arquitectura | 10883 |
| Odontología | 10685 |
| Tecnología Médica | 8817 |
| Ingeniería Civil en Computación e Informática | 8122 |
| Nutrición y Dietética | 8106 |
| Contador Auditor | 7598 |
| Pedagogía en Educación Física | 6466 |
| Pedagogía en Educación Básica | 6393 |
| Medicina Veterinaria | 6350 |
| Trabajo Social | 6320 |
| Agronomía | 6254 |
| Fonoaudiología | 6192 |
La vía de acceso es una de las variables de mayor interés en nuestro estudio. Lamentablemente este dato está sistematizado por SIES desde el 2018 en adelante. Ahora bien esta es una variable con un importante cantidad de valores perdidos (cerca de un 3.5% de los casos por año. Para más véase tab12.csv)
Figura 4
| year | FORMA_INGRESO_UNI | n | prop |
|---|---|---|---|
| 2018 |
|
378806 | 89.32 |
|
3448 | 0.81 | |
|
4543 | 1.07 | |
|
8063 | 1.90 | |
|
12008 | 2.83 | |
|
17222 | 4.06 | |
| 2019 |
|
397102 | 88.99 |
|
4707 | 1.05 | |
|
5064 | 1.13 | |
|
8799 | 1.97 | |
|
11659 | 2.61 | |
|
18881 | 4.23 | |
| 2020 |
|
409261 | 88.50 |
|
5363 | 1.16 | |
|
5189 | 1.12 | |
|
9635 | 2.08 | |
|
13731 | 2.97 | |
|
19246 | 4.16 | |
| 2021 |
|
476307 | 89.20 |
|
5999 | 1.12 | |
|
5069 | 0.95 | |
|
11787 | 2.21 | |
|
15926 | 2.98 | |
|
18900 | 3.54 | |
| 2022 |
|
444332 | 90.13 |
|
5476 | 1.11 | |
|
4782 | 0.97 | |
|
10002 | 2.03 | |
|
11214 | 2.27 | |
|
17167 | 3.48 |
Para el análisis de avance curricular tenemos
Ranking de las carreras con más retención
Ranking de lo mismo pero desagregado por vía de ingreso
Para el análisis de retención tenemos tablas sin filtrar nada (tab13), pero para la figura 5 omitimos los valores perdidos e inconsistencias. Recordemos la definición de las variables
Como se puede notar todas las variables van en crecimiento, y evidentemente la permanencia en la educación superior tiene una mayor tasa que en el caso de la retención a primer año. Las variables tienen un crecimiento importante entre 2017-2018, y una pequeña caida en la persistencia de ESUP el 2020.
Figura 5.
En la figura 6 desagregamos la retención por vía de ingreso, y en especifico analizamos el porcentaje de retenidos por vía de acceso. Recordemos que los datos de forma de ingreso están desde el 2018 (además hay aprox 3.5% de casos perdidos). Concentrándonos solo en la vía “Regular” y “PACE”, podemos notar que ambas tendencias son bastante similares entre ambas vías de ingreso. En ambos casos, la persistencia en educación y retención de primer año vive una mejoría en términos relativos el 2021.
Figura 6
Pendiente
Figura 7
Figura 8
| MC_AREA_GENERICA | PER_EDU_1_EST | PER_INST_1_EST | RET_1_ESTADO |
|---|---|---|---|
| Otros Profesionales de Humanidades | 100.0 | 100.0 | 100.0 |
| Ingeniería en Energía | 97.1 | 94.1 | 94.1 |
| Medicina | 98.8 | 93.2 | 92.1 |
| Obstetricia y Puericultura | 97.4 | 93.2 | 91.9 |
| Comunicación Audiovisual y/o Multimedia | 97.2 | 92.9 | 91.8 |
| Pedagogía en Educación Diferencial | 95.9 | 91.9 | 91.2 |
| Enfermería | 96.4 | 91.0 | 89.6 |
| Terapia Ocupacional | 95.9 | 89.9 | 88.6 |
| Psicología | 94.9 | 89.1 | 87.9 |
| Administración Gastronómica | 94.9 | 87.9 | 87.9 |
| Pedagogía en Educación Básica | 93.9 | 88.9 | 87.6 |
| Pedagogía en Educación de Párvulos | 93.7 | 88.3 | 87.5 |
| Construcción Civil | 95.3 | 88.5 | 86.9 |
| Administración Pública | 95.5 | 88.7 | 86.6 |
| Pedagogía en Educación Física | 92.7 | 87.4 | 86.5 |
| Técnico en Administración de Recursos Humanos y Personal | 87.8 | 86.5 | 86.5 |
| Contador Auditor | 93.6 | 87.8 | 86.3 |
| Tecnología Médica | 95.6 | 88.7 | 86.2 |
| Ingeniería en Control de Gestión | 95.5 | 88.4 | 86.2 |
| Fonoaudiología | 95.4 | 87.8 | 85.8 |